EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO
• INTRODUCCIÓN
El sistema educativo antes de la educación popular comienza después de la independencia.
años después…
El clero era una pieza fundamental en la educación en México .
La guerra de reforma
La intervención Francesa
Guerra contra Maximiliano de Habsburgo
• Que afectó la operación de muchas escuelas?
• La impostergable necesidad de tomar los fondos destinados a sueldos para financiar la actividad bélica.
• La inestabilidad Política, militar y financiera del periodo impidieron durante más de dos décadas que la acción educativa del Estado se ampliara.
• En 1867, tras la victoria de Juárez, se promulgó la ley Orgánica de Instrucción Pública.
En ella se establecía la educación primaria <<gratuita y obligatoria>> para los pobres.
También…
• Se proponía la educación educativa..
• Se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa
• Se incorporaba la enseñanza de <<moral>>
• También esta Ley, contenía disposiciones para la educación secundaria, de la Escuela de Estudios Preparatorios, lo cual dio una base para la educación profesional.
• La ley solo regia al D.F. y territorios federales. Pero ejerció influencia sobre las leyes estatales.
• Educación pública
• Los jardines de niños
• La Educación siguió siendo un sistema pequeño y de lenta expansión.
• En números pequeños y en pocas ciudades aparecieron los primeros los jardines de niños
• La educación primaria
• La educación primaria solo llegó ciudades importantes.
• Solo para atender a las clases medias urbanas y semiurbanas
• La educación superior
• Esta recibió mayor atención
• La escuela preparatoria surgió en todos los estados del país.
• Los institutos científicos y literarios se multiplicaron.
• Los contenidos y equipos didácticos mejoraron.
• En el terreno de las ideas
• Lo mas destacado fue:
– Los cuatro grandes congresos pedagógicos nacionales.
– El desarrollo de la teoría educativa
– El diseño de distintos enfoques educativos
• Educación y constitucionalismo
• Constitucionalismo
“El constitucionalismo es una forma de gobierno que racionaliza el poder y busca garantizar a todos el goce de las libertades y respeto a su dignidad”
Revolución Mexicana
(1910- 1917)
Los debates de mayor importancia en el Constituyente de Querétaro:
– Educación
– Laborales
– Religión
– Agrarias
• Educación popular y la constitución de 1917
El congreso Constituyente de 1917
Rango constitucional
Educación:
• Laica
• Obligatoria
• Gratuita.
• Congreso Constituyente de 1917
Estableció la prohibición al clero y a las asociaciones religiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.
• Aprobación del Artículo 3ro.
• La Revolución moldea una nueva escuela mexicana, de acuerdo a las tendencias que la caracterizaron:
– Carácter laico y nacional
– Gratuidad
– Responsabilidad del Estado
– Durante el porfiriato
El poder y los recursos tendieron a centralizarse a costa de las autonomías locales y estatales
• I.- La educación se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa:
a) Será democrática
b) Será nacional en cuanto atenderá a la comprensión del problema
c) Contribuirá a la mejor convivencia humana
• II.- Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y grados.
• III.- Los planteles particulares dedicados a la educación deberán ajustarse, sin excepción a lo dispuesto en los párrafos inicial I, y II del presente artículo, y , además deberán cumplir los planes y programas oficiales.
• IV .- Las corporaciones religiosas, los ministros de los cultos, las sociedades por acciones, que exclusiva o predominantemente, realicen actividades educativas, no intervendrán en forma alguna en planteles en que se imparta educación primaria, secundaria y normal, y la destinada a obreros o a campesinos
• V.- El Estado podrá retirar, discrecionalmente, el reconocimiento de validez oficial a los estudios hechos en planteles particulares.
• VI.- La educación primaria será obligatoria.
• VII.- Toda la educación que el Estado impartirá será gratuita.
• VIII.-Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas.
• IX.-El Congreso de la Unión expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios.
• EDUCACIÓN EN EL GOBIERNO DE CARRANZA
• El esfuerzo educativo solo pudo ser reemprendido, no sin grandes dificultades, con el ascenso de Don Venustiano Carranza.
• Con base en la constitución de 1917, Carranza se propuso dar prestigio, responsabilidad y fuerzas a los ayuntamientos.
• El 28 de Febrero de ese año, les entregó las riendas para dirigir la educacion.
• La secretaria de instrucción y Bellas Artes fue suprimida por la Ley de Secretarias de Estado del 13 de abril de 1917.
• Qué pasó el 15 de abril de 1917?
• Carranza informa al congreso de la Unión..
• En otro informe:
Carranza refiere que : “los ayuntamientos han
recibido las escuelas elementales, superiores,
nocturnas y jardines de niños”
Reconociendo 2 años despues que el
ayuntamiento no ha logrado aumentar el
numero de escuelas, ni sostener las que ya estan
abiertas.
• Resultados:
• La política descentralizadora del Carrancismo no dió resultados positivos. .
Qué se necesitaba?
• Preparación científica y pedagógica
• Ingresos suficientes.
• Esta política se enfrentó a multiples problemas como necesidad de edificios, legislación y administración.